Недеља од  13. до 17. 10. 2014. године била је посвећена безбедности деце на интернету.Низом активности ученици 6. разреда су били у прилици да стекну

практична и функционална знања како да се понашају безбедније док се налазе на интернету, као и да провере своје идеје и размишљања на ову тему.

Програм је завршен интерактивним квизом знања у оквиру ког су ученици проверили колико се безбедно понашају на интернету, као и колико су научили

о томе током ове недеље.

На почетку је психолог школе организовала уводну радионицу на тему дигиталне писмености. Кроз ову радионицу ученици су били у прилици да сазнају све важне иформације

о томе како да свој боравак у виртуелној реалности учине што безбеднијим, које податке не треба да откривају никоме, шта је сајбер насиље, које све садржаје могу да користе и деле са другима.

Током недеље, на часу српског језика ученици су говорили о позитивној комуникацији на интернету, начину писменог опхођења и речнику који користе у оваквом виду комуникације.

На часу информатике тема је била адекватност сарджаја, начини препознавања и анализе прикладног онлајн садржаја и указивање на начине како се могу препознати неприкладни садржаји,

могући угрожавајући сајтови и сл. На грађанском васпитању ученици су се бавили разним облицима вршњачког насиља који се могу јавити и појавити приликом комуникације и дружења на

друштвеним мрежама, као и у свакодневној комуникацији и дружењу уживо и преузимању личне одговорности у овим ситуацијама.

Циљ овог програма је био да освестимо код ученика чињеницу да не постоји суштинска разлика између њиховог функционисања у реалности и у виртуелном свету и да су њихова репутација,

имиџ и понашање одраз њихове јединствене личности, да не постоје две личности – једна у реалном, а друга у виртуленом свету, и да виртуелни свет демистификујемо и учинимо реалнијим.

Имајући у виду године у којима се налазе и свим привлачним, а потенцијално опасним или угрожавајућим садржајима и ситуацијама којима могу бити изложени у виртуелном свету, где је простор са више избора,

а мање контроле, желели смо да их усмеримо како да сами препознају опасности којима могу бити изложени и да их сами спрече доношењем паметних одлука.

На крају програма су ученици имали прилике да попуњавају евалуациони лист у оквиру ког су оценили успешност сваког дела програма и поделили са нама шта су све ново научили и шта ће све даље

примењивати у свом понашању док се налазе на интернету. Резултати анкете показују следеће:

Тема                                                                 средња оцена 6/1          средња оцена 6/2

Дигитална писменост                                        3,92                                     5

Позитивна комуникација на интернету             3,5                                       5

Сајбер насиље                                                   3,6                                       5

Прикладан онлајн садржај                                3,75                                     5

Најважније што су научили у току ове недеље, а што ће у будућности примењивати приликом свог боравка на интернету јесте:

• Да не остављају личне податке (име, презиме, адресу, број телефона, датум рођења, име школе у коју иду)
• Да не прихватају позиве за пријатељство од непознатих особа и да не причају са њима
• Да не дају број кредитне катрице својих родитеља кад им у току игрице траже да би докупили неку повластицу ради бољег успеха у игрици
• Да покажу одраслој особи ако их неко малтретира на друштвеним мрежама
• Ако се упознају са неким кога су упознали на интернету да иду у пратњи одрасле особе или да иду на јавно место
• Да не дају своју фејсбук шифру својим другарима ради могуће злоупотребе
• Да не нападају некога преко фејсбука                                                                                                    Данијела Андрејић, психолог школе

• Log in or register to post comments